Estes livros de filosofia para crianças em PDF ajudam a transformar as perguntas dos pequenos em diálogo. Você vai conhecer o programa Filosofia para Crianças, de Matthew Lipman, e as ideias de Walter Kohan.
São leituras para professores, pedagogos e famílias que querem filosofar com os pequenos. Tem oficinas, cadernos didáticos e pesquisas sobre o pensamento crítico na sala de aula.
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Prática
Livros de Filosofia com Crianças
Comece por aqui se você busca ideias práticas de filosofia com crianças. Estes livros trazem oficinas, perguntas e experiências reais em escolas públicas.
Manual de oficinas filosóficas para a sala de aula, com exercícios de questionamento mútuo, trabalho sobre textos, narrações e debates. Mostra ao professor como conduzir a discussão e ensinar as crianças a pensar por si mesmas.
Livro nascido de um curso de pós-graduação em Filosofia para Crianças, com ensaios sobre as perguntas das crianças, as emoções, a literatura infantil e a formação de professores. Uma visão ampla e crítica do campo, de Lipman às práticas atuais.
Coletânea de estudos sobre o ensino de filosofia, com capítulos dedicados à infância e à prática de filosofar com crianças na escola. Útil para professores que buscam fundamentos teóricos para levar a filosofia à sala de aula.
Caderno prático para o professor do ensino fundamental, com orientações passo a passo para conduzir aulas de filosofia e estimular as crianças a pensar filosoficamente. Ideal para quem quer começar já na próxima aula.
Estudo sobre a filosofia com crianças proposta por Walter Kohan e sua aplicação na escola pública brasileira. Explica por que Kohan vê a infância como experiência e não como etapa a ser superada, e como isso muda o papel do professor.
Relato de uma experiência de filosofia com crianças em duas escolas públicas de Duque de Caxias, dentro do projeto do NEFI-UERJ. Mostra na prática como dar voz às crianças e transformar a sala de aula em espaço de pensamento.
Pesquisa sobre como funciona a disciplina de filosofia para crianças do 1º ao 3º ano em uma escola de educação básica, com análise do currículo, do planejamento e das atividades. Uma referência concreta para escolas que querem incluir filosofia nos anos iniciais.
Matthew Lipman criou o programa Filosofia para Crianças nos anos 1970. Estes estudos explicam como funciona a comunidade de investigação e como levá-la à escola.
Pesquisa em sala de aula que testa o diálogo e a investigação filosófica de Lipman com turmas do 6º ano. Mostra como a comunidade de investigação ajuda os alunos a escutar, argumentar e respeitar o outro.
Proposta metodológica para ensinar filosofia no ensino fundamental a partir do programa de Matthew Lipman, com a comunidade de investigação como eixo. Combina fundamentos teóricos e uma intervenção aplicada em escola pública.
Estudo dos fundamentos do programa de Matthew Lipman e de como os professores de Filosofia para Crianças são formados no Brasil, do Centro Brasileiro de Filosofia para Crianças às propostas de Walter Kohan. Leitura essencial para quem forma ou quer se formar na área.
Análise do programa de Lipman como caminho para uma educação crítica e emancipatória, em diálogo com Adorno e Horkheimer. Discute como a filosofia na infância forma sujeitos capazes de pensar por si mesmos.
Estudo comparativo entre a filosofia para crianças de Lipman e a filosofia com crianças de Kohan, as duas grandes correntes do campo. Ajuda a entender o que separa e o que une as duas propostas na escola pública.
Mostra onde a filosofia já cabe na rotina da educação infantil: no brincar, na contação de histórias, na roda de conversa e no faz de conta. Relaciona a proposta de Lipman aos campos de experiência da BNCC.
Pesquisa sobre o papel das emoções na prática filosófica com crianças pequenas, a partir de Lipman e da filosofia das emoções. Propõe a comunidade de investigação como ferramenta para trabalhar sentimentos e razoabilidade na pré-escola.
Relato autobiográfico de um professor que aprendeu a filosofar com as crianças da educação infantil, escutando suas perguntas no dia a dia da escola. Um convite a acolher as crianças como sujeitos de pensamento.
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